La presente investigación es la aplicación del estudio personal y grupal que el autor de la misma realiza a su actividad docente. Este análisis parte de la revisión documental de autores que exponen conceptos y métodos para llevar a cabo una Introducción a la Filosofía, así como de la discusión en torno al sentido y significado de la pertinencia y actualidad del conocimiento filosófico en su vinculación con la realidad educativa. La Guía Didáctica Interactiva se propone mostrar un camino recorrido por el autor de la presente investigación, no quiere suplantar a ninguno de los Materiales Instruccionales mencionados en el párrafo anterior, más bien puede entenderse como un complemento de los mismos. Se detiene en revisar qué y cómo se puede plantear una Introducción a la Filosofía, tarea ésta distinta a una Historia de la Filosofía, a una Filosofía de la Historia o a una Filosofía de la Educación.

Carlos Briceño. Lic. Teología. Mcs. Filosofía. Dr. Educación.