Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Universität zu Köln (Englisches Seminar), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bedeutung Neuer Medien in Alltag und Beruf hat in den letzten Jahren stark zugenommen. Auch Kinder und Jugendliche beschäftigen sich in ihrer Freizeit viel mit Computer und Internet. Damit sie die Geräte und Programme bedienen, bei dem scheinbar unbegrenzten Angebot den Überblick behalten können und vor schädlichen Inhalten besser geschützt werden, müssen Schülerinnen und Schüler Medienkompetenz erwerben. Aber nicht nur für Freizeitaktivitäten sind die Neuen Medien interessant, auch für die Schule und den Englischunterricht bieten sich vielfältige neue Optionen. Lehrer und Lehrerinnen können sie zur Unterrichtsvorbereitung nutzen und die Schüler und Schülerinnen können ihre Fähigkeiten mit Übungsprogrammen erweitern und festigen. Das Internet bietet die Möglichkeit, mit geringem Aufwand aktuelles authentisches Unterrichtsmaterial zu beschaffen, wie z.B. Blogs (Internettagebücher) und Podcasts (digitale Mitschnitte von Radio- und Fernsehsendungen), tagesaktuelle Artikel aus Zeitungen oder die Bilder von Live-Webcams, die in englischsprachigen Städten angebracht sind. Neue Medien ermöglichen so authentischere Lernumgebungen und lerner-zentrierteren Unterricht. Diese Arbeit soll Möglichkeiten und Chancen, die durch die Einbringung der Neuen Medien in den Unterricht entstehen, aber auch die Schwierigkeiten durch und für Medienarbeit im Unterricht aufzeigen.